МОН отчита среден резултат 38,45 точки на НВО по математика в VII клас през 2026 г. Според анализа на министерството по-големият брой задачи с кратък свободен отговор е затруднил учениците. При тях няма възможност правилният избор да бъде разпознат или налучкан.
Това не означава просто да се решават повече задачи. Нужно е ученикът да се упражнява да започва без предложени отговори: да извлича данните, да назовава неизвестното, да избира действие и да проверява дали полученият резултат е възможен.
Полезен метод е след всяка грешка да се записва нейният вид. Грешка в смятането изисква различна работа от неразбрано условие, пропусната зависимост или правилна идея, която не е довършена. Така подготовката се насочва към причината, вместо към общото усещане, че математиката е трудна.
Веднъж седмично е добре да има малък комплект без отговори за избор. Ученикът първо записва решение, после проверява и накрая обяснява една задача на глас. Това развива точно самостоятелността, която свободният отговор измерва.